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School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts
School Development, Teacher Training, and Digital Learning Contexts , This book summarizes the results of a multimethod project on school development performed during the COVID-19 pandemic. It combines innovative theoretical approaches and findings as well as long-term online research activities in which student assessments delivered the bases for adaptive teacher trainings. The theoretical foundations relate to sustainable conditions of classroom and school development, an approach to personality development, and a focus on instructional coherence. Empirical findings concern the development of learning-strategy use and classroom needs over time as well as a model for effective teacher education and related course evaluations. A further research area concerns advanced perspectives from digital-learning research, such as the effects of social media in classrooms, mixed and virtual learning materials, computer-based collaborative learning, and innovative interventions in media research. The book is aimed at researchers, teacher trainers, instructional designers, and practitioners in the field of school development as well as teacher education. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Teaching Students with Learning Problems
Logically organised, comprehensive, and thoroughly applied, the 8th edition of Teaching Students with Learning Problems contains the resources teachers need to make informed decisions concerning their students with learning or behaviour problems. This text offers this many classroom-tested strategies, including activities and games. Unique in its coverage the materials and computer software most appropriate for students with learning problems in every content area, this top-selling text continues to be the most practical and well-researched resource for classroom teachers. The full text downloaded to your computer With eBooks you can: search for key concepts, words and phrases make highlights and notes as you study share your notes with friends eBooks are downloaded to your computer and accessible either offline through the Bookshelf (available as a free download), available online and also via the iPad and Android apps. Upon purchase, you'll gain instant access to this eBook. Time limit The eBooks products do not have an expiry date. You will continue to access your digital ebook products whilst you have your Bookshelf installed.
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Teaching and Learning in Virtual Space
Teaching and Learning in Virtual Space , > , Erscheinungsjahr: 20230929, Produktform: Kartoniert, Redaktion: Matern, Sibylle~Kreulich, Klaus, Seitenzahl/Blattzahl: 153, Abbildungen: 17; eine Abbildung besteht aus 2 FotosTabellen: 3 Tabellen sind schon im MS sehr lang, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: virtual collaboration; competence aquisition; virtual reality environment; learning scenario; metaverse; entrepreneurship; gamification; team motivation; cross culture; digital negotiation; learning formats; didactial methods; hybrid communication, Fachschema: Studium~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen, Warengruppe: TB/Erwachsenenbildung, Fachkategorie: Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Thema: Verstehen, Text Sprache: eng, Originalsprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: wbv Media GmbH, Verlag: wbv Media GmbH, Verlag: wbv Media GmbH & Co.KG, Länge: 242, Breite: 172, Höhe: 15, Gewicht: 362, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783763974191, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch,
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Digital Teaching and Learning in Higher Education
Digital Teaching and Learning in Higher Education , Digital collaboration has been established in higher education for many years. But when the Covid-19 pandemic struck, digital learning and virtual mobility became of utmost importance for higher education. In the international project »Digital and International Virtual Academic Cooperation« (DIVA), scholars from Israel, Australia, and Germany focused on intercultural learning and online collaboration. Based on their findings, they show how digital arrangements can be used in higher education, how digital teaching can be theorized, and what potential can be gained for post-pandemic teaching. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 202311, Produktform: Kartoniert, Beilage: Kt, Titel der Reihe: Pädagogik (Transcript Verlag)##, Redaktion: Böhmer, Anselm~Schwab, Götz~Isso, Illie, Seitenzahl/Blattzahl: 182, Abbildungen: 16 SW-Abbildungen, Themenüberschrift: EDUCATION / Organizations & Institutions, Keyword: Culture; Digital Learning; Digital Media; Education; Educational Research; Interculturalism; Internet; Language; Linguistics; Pedagogy; Social Issues; University, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~Cultural Studies~Kulturwissenschaften~Wissenschaft / Kulturwissenschaften~Internet / Politik, Gesellschaft~Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie~Studium~E-Learning~Lernen / E-Learning~Populärkultur~Trivialkultur, Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen~Pädagogik: Theorie und Philosopie~Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung~Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning~Populäre Kultur, Warengruppe: TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule), Fachkategorie: Medienwissenschaften: Internet, digitale Medien und Gesellschaft, Thema: Verstehen, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Transcript Verlag, Verlag: Transcript Verlag, Verlag: Gost, Roswitha, u. Karin Werner, Produktverfügbarkeit: 02, Länge: 225, Breite: 148, Gewicht: 318, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0010, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 2871966
Preis: 26.14 € | Versand*: 0 €
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Inwiefern wirken sich Pausen positiv auf den Lernprozess aus?
Pausen sind wichtig, um das Gelernte zu verarbeiten und zu festigen. Sie ermöglichen es dem Gehirn, Informationen zu verarbeiten und neue Verbindungen herzustellen. Pausen helfen auch dabei, die Konzentration aufrechtzuerhalten und Ermüdung zu vermeiden, was zu einer effektiveren Lernleistung führt.
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Wie kann der Lernprozess in verschiedenen Altersgruppen und Bildungsbereichen unterstützt und optimiert werden?
Der Lernprozess kann in verschiedenen Altersgruppen und Bildungsbereichen unterstützt und optimiert werden, indem individuelle Lernbedürfnisse berücksichtigt werden. Dies kann durch differenzierte Lernmaterialien, flexible Lernmethoden und personalisierte Lernziele erreicht werden. Zudem ist es wichtig, eine positive Lernumgebung zu schaffen, die Motivation und Engagement fördert. Darüber hinaus können regelmäßige Feedback- und Evaluationsmechanismen eingesetzt werden, um den Lernfortschritt zu überwachen und anzupassen. Schließlich ist die Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Eltern und anderen Bildungsakteuren entscheidend, um den Lernprozess zu unterstützen und zu optimieren.
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Wie können Lernmittel effektiv eingesetzt werden, um den Lernprozess in verschiedenen Bildungsbereichen zu unterstützen?
Lernmittel können effektiv eingesetzt werden, indem sie den Lernenden ermöglichen, sich aktiv mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Dies kann durch interaktive Übungen, Spiele oder Simulationen geschehen. Darüber hinaus können Lernmittel den Lernenden helfen, komplexe Konzepte visuell zu verstehen, indem sie Grafiken, Diagramme oder Videos verwenden. Außerdem können Lernmittel den Lernenden ermöglichen, selbstgesteuert zu lernen, indem sie auf individuelle Lernbedürfnisse und -geschwindigkeiten eingehen. Schließlich können Lernmittel den Lernenden helfen, das Gelernte in realen Situationen anzuwenden, indem sie praxisnahe Beispiele und Fallstudien bereitstellen.
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Wie können Lernmittel effektiv eingesetzt werden, um den Lernprozess in verschiedenen Bildungsbereichen zu unterstützen?
Lernmittel können effektiv eingesetzt werden, indem sie den Lernenden ermöglichen, sich aktiv mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Dies kann durch interaktive Übungen, Simulationen oder Experimente geschehen. Darüber hinaus können Lernmittel den Lernenden helfen, komplexe Konzepte visuell zu verstehen und zu veranschaulichen. Durch den Einsatz von Lernmitteln können verschiedene Lerntypen angesprochen und individuelle Lernbedürfnisse besser erfüllt werden. Schließlich können Lernmittel den Lernenden dabei helfen, ihr Wissen zu vertiefen und zu festigen, indem sie das Gelernte in realen Situationen anwenden und praktische Erfahrungen sammeln.
Ähnliche Suchbegriffe für Lernprozess:
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Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development
Experiential learning is a powerful and proven approach to teaching and learning that is based on one incontrovertible reality: people learn best through experience. Now, in this extensively updated book, David A. Kolb offers a systematic and up-to-date statement of the theory of experiential learning and its modern applications to education, work, and adult development. Experiential Learning, Second Edition builds on the intellectual origins of experiential learning as defined by figures such as John Dewey, Kurt Lewin, Jean Piaget, and L.S. Vygotsky, while also reflecting three full decades of research and practice since the classic first edition. Kolb models the underlying structures of the learning process based on the latest insights in psychology, philosophy, and physiology. Building on his comprehensive structural model, he offers an exceptionally useful typology of individual learning styles and corresponding structures of knowledge in different academic disciplines and careers. Kolb also applies experiential learning to higher education and lifelong learning, especially with regard to adult education. This edition reviews recent applications and uses of experiential learning, updates Kolb's framework to address the current organizational and educational landscape, and features current examples of experiential learning both in the field and in the classroom. It will be an indispensable resource for everyone who wants to promote more effective learning: in higher education, training, organizational development, lifelong learning environments, and online.
Preis: 84.52 € | Versand*: 0 € -
Macmillan Books for Teachers: Learning Teaching (Scrivener, Jim)
Macmillan Books for Teachers: Learning Teaching , Learning Teaching wurde in der dritten Ausgabe komplett überarbeitet und aktualisiert. Aktuelle methodisch-didaktische Entwicklungen und Trends im Bereich English as a Foreign Language wurden dabei berücksichtigt. Auch der Einsatz moderner technischer Hilfsmittel im Unterricht wie PCs, Interactive Whiteboards und virtuelles Lernen wird erläutert. Neu eingefügte Abschnitte behandeln die Themen CLIL, junge Lerner und die Vorbereitung auf die Cambridge ESOL-Prüfungen. Ganz neu ist eine integrierte DVD-ROM mit dem Video einer kompletten Englischstunde, was sich besonders als Anschauungsmaterial in Lehrerausbildungskursen eignet. Des weiteren enthält die DVD-ROM zahlreiche Beispiele für die gängigen Unterrichtstechniken, wie Fehlerkorrektur, Unterrichtsanweisungen etc. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 3rd edition, Erscheinungsjahr: 201106, Produktform: Kartoniert, Beilage: DVD-ROM, Titel der Reihe: Macmillan Books for Teachers##, Autoren: Scrivener, Jim, Auflage: 11003, Auflage/Ausgabe: 3rd edition, Seitenzahl/Blattzahl: 416, Keyword: Fremd. Kursbez.; Methodik/Didaktik; Sprachen unterrichten, Fachschema: Sprachunterricht~Englisch / Lehrermaterial, Sprache: Englisch, Bildungszweck: Für die Erwachsenenbildung (Deutschland), Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Text Sprache: eng, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hueber Verlag GmbH, Verlag: Hueber Verlag GmbH, Verlag: Hueber Verlag, Länge: 245, Breite: 192, Höhe: 27, Gewicht: 830, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Vorgänger: A43409, Vorgänger EAN: 9783190125760 9783190025763 9780435240899, Herkunftsland: GROSSBRITANNIEN (GB), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0020, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 352428
Preis: 54.00 € | Versand*: 0 € -
Organization Development: A Process of Learning and Changing
Master the modern discipline of Organizational Development (OD), and use it to plan and drive effective change. Organization Development, Third Edition is today's complete overview of the OD discipline for managers, executives, administrators, consultants, and students alike. Fully updated to reflect major changes since the classic Second Edition, it explains how OD is now practiced, and how it is continuing to evolve. The authors illuminate each key theory in the field, giving readers the background they need to translate theory into action, make key choices, help organizations learn, and lead change. Coverage includes: What OD is, where it came from, and where it is headed Understanding OD as a process of change Defining the OD client (why your client may not be who you think it is) Diagnosing organizational problems Applying the Burke-Litwin model of organizational performance and change Assessing how well OD techniques work Working as an OD consultant, and much more
Preis: 48.14 € | Versand*: 0 € -
So gelingt E-Learning
Wie wird E-Learning in der Hochschullehre eingesetzt? Was sind die größten Hürden bei dessen Einsatz? Und wie macht es die Lehre noch erfolgreicher? Diesen Fragen ist die große E-Learning-Umfrage von der Rheinischen Fachhochschule Köln und Pearson Deutschland auf den Grund gegangen. Die vorliegende Auswertung und Analyse der erhobenen Daten wird ergänzt durch Interviews mit E-Learning-Expert*innen, die im Rahmen des Higher Education Summit 2019 ihre persönliche Einschätzung zum Stand des E-Learning geteilt haben - und auch einen Blick in die Zukunft wagten. Im großen Praxisteil des Readers finden Sie zahlreiche Berichte renomierter Dozent*innen aus vielen verschiedenen Fachbereichen, die langjährige Erfahrungen mit E-Learning an Hochschulen haben. Somit gibt dieser Reader zum Higher Education Summit 2019 ein aktuelles und umfassendes Bild zum Stand des E-Learning an deutschsprachigen Hochschulen.
Preis: 14.95 € | Versand*: 0 €
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Wie können Lernmittel effektiv eingesetzt werden, um den Lernprozess in verschiedenen Bildungsbereichen zu unterstützen?
Lernmittel können effektiv eingesetzt werden, indem sie den Lernenden ermöglichen, sich aktiv mit dem Lernstoff auseinanderzusetzen. Dies kann durch interaktive Lernspiele, Simulationen oder praktische Übungen geschehen. Darüber hinaus können Lernmittel den Lernenden helfen, komplexe Konzepte visuell zu verstehen, beispielsweise durch Diagramme, Grafiken oder Modelle. Zudem können Lernmittel den Lernenden ermöglichen, selbstgesteuert zu lernen, indem sie auf individuelle Lernbedürfnisse und -geschwindigkeiten eingehen. Schließlich können Lernmittel den Lernenden dabei unterstützen, das Gelernte in realen Situationen anzuwenden, indem sie praxisnahe Beispiele und Anwendungen bereitstellen.
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Welche Kniffe können beim Erlernen neuer Sprachen angewendet werden, um den Lernprozess zu beschleunigen?
Um den Lernprozess beim Erlernen neuer Sprachen zu beschleunigen, ist es hilfreich, die Sprache aktiv zu verwenden, indem man mit Muttersprachlern spricht oder sich in einem Land aufhält, in dem die Sprache gesprochen wird. Zudem kann das regelmäßige Hören von Hörbüchern, Podcasts oder Musik in der Zielsprache das Hörverständnis verbessern. Das Lesen von Büchern, Zeitungen oder Online-Artikeln in der Zielsprache kann dabei helfen, den Wortschatz zu erweitern und die Grammatik zu festigen. Außerdem ist es wichtig, sich realistische Ziele zu setzen und regelmäßig zu üben, um den Lernprozess zu beschleunigen.
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Welche Kniffe können beim Erlernen neuer Sprachen angewendet werden, um den Lernprozess zu beschleunigen?
Um den Lernprozess beim Erlernen neuer Sprachen zu beschleunigen, ist es hilfreich, die Sprache aktiv zu verwenden, indem man mit Muttersprachlern spricht oder sich in einem Land aufhält, in dem die Sprache gesprochen wird. Zudem können das regelmäßige Hören von Hörbüchern oder das Ansehen von Filmen in der Zielsprache sowie das Lesen von Büchern und Zeitungen in der Sprache helfen, das Sprachverständnis zu verbessern. Das regelmäßige Üben von Vokabeln und Grammatik ist ebenfalls wichtig, um den Wortschatz und die Sprachkenntnisse zu erweitern. Darüber hinaus kann das Festlegen von konkreten Lernzielen und das regelmäßige Wiederholen des Gelernten dabei helfen, den Lernprozess zu
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Wie können Eltern und Lehrer Kinder mit Lernschwächen unterstützen, um deren Lernprozess zu verbessern?
Eltern und Lehrer können Kinder mit Lernschwächen unterstützen, indem sie deren individuelle Bedürfnisse und Stärken erkennen und darauf eingehen. Es ist wichtig, Geduld zu haben und positive Verstärkung zu geben, um das Selbstvertrauen des Kindes zu stärken. Individuelle Lernpläne und zusätzliche Unterstützung können helfen, den Lernprozess zu verbessern. Die Kommunikation zwischen Eltern, Lehrern und dem Kind ist entscheidend, um gemeinsam die besten Strategien zur Unterstützung zu entwickeln.
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